暑期校園管理服務是學校后勤管理工作的重要組成部分，熱情、暖心的優質服務和盡心、盡責、高效的后勤管理，對學生的培養和成長具有潛移默化的影響。

近期，教育部辦公廳關于做好2022年中小學暑期有關工作的通知，其中提到各地教育行政部門要繼續支持有條件的學校積極開展暑期托管服務。

《教育部辦公廳關于做好2022年中小學暑期有關工作的通知》

暑期托管干什么？

通知中提到：“要注重豐富暑期托管服務內容，有效開放教室、圖書館、運動場館等資源設施，組織開展科技、文體、閱讀、實踐等多種特色活動。”

不少學校在去年的課程基礎上，根據學生實際需求，新開了不少有趣有益的課程。為了解決家長的后顧之憂，有學校也為學生提供午餐和午休服務，為雙職工家庭解決了暑期“帶娃難”的問題。

全國多地開展暑期托管

廣州：216所學校分期開展暑期托管

為落實“雙減”舉措，廣州市教育局鼓勵有條件的學校全面摸查學生和家長的托管需求，統籌校內外資源，堅持自愿原則、公益原則，遵守疫情防控要求，因地制宜開展暑期托管服務。據統計，全市11區共216所學校分期開展暑期校內托管服務。

暑托班的孩子在玩游戲

南昌：豐富托管服務內容

暑期校內托管期間，南昌市學校除開放教室、圖書館閱覽室、運動場館等教育教學設施外，在教師的看護指導下，會按照作業管理要求完成當天的暑假作業。同時開展整本書閱讀和分享交流活動，開設書法學習課堂，每天安排形式多樣的體育鍛煉一小時活動，組織趣味性集體活動。

暑托班的孩子在和老師玩游戲

寧波：拓寬暑期托管服務渠道

今年，寧波海曙區引進寧波市體育、文藝、美術、勞動、綜合五大中心和海曙團區委等提供的公益資源，助力暑托特色課程的開展。

據了解，部分學校與鄞州非遺中心、寧波小球中心、鄞州舞蹈家協會、鄞州曲藝家協會、潘火街道團工委達成合伙人關系，組織了一批優質教育精品課程和講師資源，同時利用當地博物館、紅色教育基地等社會資源，讓學生參與到豐富的校內課程和社會活動中，獲得了學生廣泛喜愛。

暑托班的孩子們在聽老師講故事

數字化賦能暑托 做優管理服務

在托管期間，浙江寧波市海曙外國語學校啟動數字化安全管理平臺，對學生在校情況進行伴隨式數據采集，以加強對學生的實時管理，保證每名學生安全。據寧波市教育局相關負責人介紹，通過使用課后服務綜合管理系統，可以提高教育管理信息化水平，有效管理暑期托管工作。